Si vous souhaitez organiser une conférence dans votre région, nous vous proposons les sujets suivants :

Comment faire face aux cris et aux pleurs des bébés

(de la naissance à 2 ans)

Cette conférence est une excellente préparation pour les futurs et nouveaux parents, car ils sont généralement très démunis face aux cris et aux pleurs parfois longs et fréquents des bébés. Elle s'adresse aussi en particulier aux professionnels de la petite enfance. Il s'agit, en particulier, de distinguer les pleurs de communication des pleurs de guérison. En effet, le bébé peut pleurer pour communiquer un besoin, mais aussi pour éliminer des tensions physiques d'origine sentimentale. Répondre adéquatement aux pleurs de guérison des bébés favorise leur santé physique et psychologique et aide les bébés (et donc aussi les parents) à dormir toute la nuit. Accepter et accueillir les émotions des tout-petits, c'est renforcer le lien d'attachement parent-enfant. C'est aussi montrer à l'enfant qu'il est accepté dans toutes ses émotions : les rires et les sourires, mais aussi les pleurs et les cris de colère. C'est le début d'une relation d'amour inconditionnel qui donnera à l'enfant confiance en soi, sentiment de sécurité physique et affective, sentiment de puissance par rapport à ce qui lui arrive et estime de soi.

Comment faire face aux pleurs et aux colères des enfants

(à partir de 2 ans)

Pour nous aider à améliorer nos rapports avec les enfants, mieux comprendre pourquoi les enfants pleurent et se mettent en colère. Pour nous permettre d'aider les enfants à surmonter les frustrations, le stress et les traumatismes psychiques, à développer leur concentration et leur intelligence, à améliorer leur estime d'eux-mêmes et leur équilibre émotionnel, à réduire leurs comportements violents. C'est aussi mieux comprendre le lien entre les sentiments et les émotions des enfants et leurs comportements parfois très difficilement supportables.

Quelle discipline, quelle autorité et quelles limites pour nos enfants ?

(à partir de la naissance)

Nous expliquerons comment nous pouvons susciter un respect mutuel entre nous, adultes, et les enfants. Nous indiquerons les raisons des comportements inappropriés des enfants et vous donnerons des clés pour modifier le comportement des enfants en reconnaissant et satisfaisant leurs besoins profonds, sans oublier les vôtres. Pour que nos enfants deviennent notamment coopératifs, responsables, auto-disciplinés et empathiques. Nous évoquerons également de nombreuses études récentes relatives aux récompenses et aux punitions données aux enfants et leurs effets par rapport au lien d'attachement parent/enfant, au quotient intellectuel, à la vie affective et à la violence des enfants.

L'hyperactivité en question

(pour les enfants de tous âges)

Le diagnostic du trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TADH) est exclusivement subjectif. Son statut de trouble médical n'a pas été établi. Les effets des médicaments stimulants comme la Ritaline (prescrite aux enfants dits hyperactifs) sur le cerveau ne sont pas établis, ni davantage son innocuité et son efficacité à long terme. Il s'agit d'une substance qui crée une dépendance et dont les effets secondaires sont potentiellement dangereux : arrêt de la croissance, troubles de la vue, nausées, perte d'appétit, douleurs abdominales, nervosité, insomnies, éruptions cutanées, vertiges, maux de tête, somnolence, hypertension et tachycardie. Cette réalité n'empêche toutefois pas certains médecins de prescrire des stimulants. En outre, des études indiquent que les effets positifs attendus des stimulants ne sont pas au rendez-vous, hormis le fait que les enfants sous traitement sont moins remuants et plus dociles. Nous nous proposons de vous expliquer les causes d'ordre social, émotionnel, traumatique, alimentaire ou autre qui peuvent être à l'origine des difficultés des enfants dits hyperactifs. Nous formulerons 10 suggestions efficaces pour les parents d'enfants diagnostiqués comme " souffrant d'hyperactivité ".

Les principes d'apprentissage

(pour les enfants de tous âges)

Comment favoriser les apprentissages des enfants dès le plus jeune âge ? Pour répondre à cette question, nous allons vous exposer 11 principes ayant trait aux apprentissages : par exemple, reconnaître l'importance du jeu pendant les 10 premières années de l'enfant dans l'acquisition d'aptitudes physiques, sociales et intellectuelles, la compréhension et l'assimilation de l'information, la résolution d'expériences traumatisantes ; permettre à chaque enfant d'apprendre à son propre rythme ; permettre à l'enfant d'exprimer tous ses sentiments douloureux par les pleurs et les cris de colère ; encourager l'enfant, plutôt que de le juger, le critiquer ou le corriger ; donner le plus d'autonomie possible et n'aider que lorsque c'est nécessaire ; réduire autant que possible les situations stressantes ; éviter de donner des punitions, car elles affectent la confiance en soi et l'estime de soi et freinent ainsi l'envie d'apprendre ; favoriser la motivation intrinsèque de l'enfant, etc.

Réduire les comportements violents

(pour les enfants de tous âges)

Nous nous proposons d'expliquer les deux causes fondamentales qui sont à l'origine de la violence chez les enfants. Nous donnerons les clés pour prévenir la violence, la canaliser et la réduire de façon très importante et de façon durable. Nous montrerons qu'il existe des moyens efficaces et non-punitifs pour faire cesser les comportements violents, qu'il s'agisse de la violence tournée contre soi-même, de la violence portée vers les autres ou de la violence exprimée dans la dégradation de son environnement au sens large (vandalisme, par ex.).